本期小编将为大家介绍由北京外国语大学（以下简称北外）携手北京乐器学会（以下简称学会）共同开设的高校美育器乐普及通选课之竹笛课的教学情况。

竹笛，中国传统的民族乐器，音色高亢，明亮，低沉，粗犷，浑厚。笛子是中国广为流传的吹奏乐器，笛子的品种繁多。使用最普遍的是六孔笛，分为曲笛、梆笛。还有玉屏笛、八孔笛、短笛和顺笛等。笛子的代表曲目有：《扬鞭催马运粮忙》、《牧民新歌》、《姑苏行》、《春到湘江》、《帕米尔的春天》、《幽兰逢春》等。

自2019年开始器乐普及通选课持续开设竹笛课，每学期开设2-4个班，根据开学初两个班级选课学生的问卷调查信息统计分析可以得出以下信息：两个竹笛班有器乐学习经历的学生占比分别是50%、47.37%。（图2）同学们了解竹笛的途径主要有影视媒体（62.07%）、经典名著（20.69%）。（图3）选择竹笛课程排名前三的原因有觉得笛子音色好听（82.76%）、喜爱传统文化（65.52%）、笛子吹奏姿势优美（51.72%）。（图4）同学们期待学习的内容排名前三的是掌握竹笛演奏技巧（96.55%）、名家演奏会观摩（68.97%）、欣赏竹笛经典作品和参观乐器制作工作坊（48.28%）。（图5）

图2

图3

图4

根据以上问卷调查反馈情况，竹笛班有接近一半的学生有器乐学习基础，其中有葫芦丝、钢琴、古筝、手风琴、吉他、小提琴、萨克斯等多种乐器，从以上关键词可以看出一部分同学的音乐基础还是不错的。（图6）因此，学会老师针对本学期学生情况做出如下16周竹笛课程安排。

课程大致分为三个阶段：第一阶段是笛子的历史文化介绍及对笛子的初步了解阶段。本阶段让学生知悉笛子的发展历史及建国后涌现的一大批笛子作曲家、演奏家及他们的代表作品，再来知晓笛子的形制、分类、音色、作用，在实践中了解笛子的发音方法，了解气息、姿势、指法及基本吹奏。第二阶段是对学生兴趣的启发阶段。此阶段让学生学习不同的简单的乐曲旋律，在学习过程中加入重奏和伴奏背景声部，造成丰富的听觉感官，对建立和声调性色彩有所帮助，提高学生的审美。在乐理知识方面让学生多去感知。对于长音及连音基本功有所加强，让学生能够使乐曲富有连贯性、连续性。最后一个阶段是乐曲技巧表达阶段。此阶段对重奏、齐奏、跟音乐伴奏及表现力方面有所侧重，随着不同技巧，如吐音、波音、颤音、滑音技巧的展开，学生对乐曲的把握能力进一步提升。在保证气息连贯性的基础上加入一些技巧装饰音，再通过对音乐的领悟，使得音乐表现能力逐步提高。

通过以上一学期内容的学习，我们要基本实现以下三个目标：

1. 知识目标：让同学们能够了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造，初步学习一些笛子的演奏技巧，巩固一些南派、北派的演奏技巧。

2. 能力目标：通过学习，要求学生熟悉竹笛的基本知识，正确掌握演奏基本姿势。在熟悉基础技法的同时，学习和理解乐曲的内涵和表现力。

3. 素质目标：通过学习，使学生在认识和了解所学竹笛乐器的基本常识同时，能感受到民族音乐文化中情感和价值观。

目前课程已过半，总的来说两个班级的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓，有一定的学习主动性，能较好地与任课教师配合。但是由于学生文化学习压力较大，存在练习时间不够、学习深度不够的问题，希望在今后的课程中尽力弥补。

下面针对大部分学生初学时遇到的五个基本问题，小编特地给大家进行了简单罗列并附上一些解决方法供同学们参考。

第一，选择一把合适舒适的笛子作为一切学习的保障。大学生作为成人，因为发育完善，手指间距较宽，所以初学时，要选择笛空间距较大的曲笛较为合适，比如C调、D调大笛。当然也可以根据实际情况以及老师的建议，选择适合的乐器。

第二，掌握演奏竹笛时的身体协调。学习演奏竹笛过程中，对身体正确的协调，关乎到“口”“舌”“气”“指”这四大竹笛学习中最关键的部分。所以演奏竹笛基本姿势正确与否，是学习竹笛的先决条件。那么想要让演奏姿势正确，建议初学的同学可以对照镜子进行练习，这样不仅能够时刻提醒自己姿势要做正确，还能使学习者产生积极地情绪。

第三，练习气息的控制。气息是演奏竹笛的基础所在，气息运用的正确与否，关乎到竹笛学习的根本。咱们初学的同学可以平躺在床上吸气，气息所到位置就是横膈膜下方的丹田之气所在，或者通过“闻花”这种平稳吸气的感觉寻找吸气所要吸到的位置。

第四，手指不灵活的解决方法。对于初学竹笛演奏的学习者来说，手指不灵活是绝大多数人存在的问题，解决方法就是把竹笛想象成一个吸满水的海绵轻轻按，才能不使水流出。就是初学练习手指时要注意，速度不能太快，需要高抬指时则抬高，不需要高抬指时则手指微抬不影响按孔的发音即可。

第五，关于笛膜的粘贴。竹笛属于气鸣类乐器，笛膜是竹笛发音的部位，气息灌入笛内，又使地膜震动，产生美妙的乐音。较为科学的粘笛膜方法是，裁剪一块笛膜，要比笛膜空略大可以完全覆盖住笛空，而且还有剩余就可以，然后双手顺着笛膜的纹理轻轻拉扯，地面产生呢过很多平行的细小的纹理即可（笛膜的纹理要与竹笛的纹理垂直，垂直粘贴正是改变了纹理的角度，才更能使气息灌入，产生美妙的音乐）。然后在笛膜空周边涂上适量的与笛膜大小相差不多的阿娇液，切忌阿娇液过多，待粘贴好，使阿娇自然风干，笛膜牢固后，即可演奏。

在竹笛的学习中，同学们除了会碰到以上这些常见的问题外，还会碰到其他各种各样的问题。只要大家态度认真，虚心学习，在平常练习过程中不急于求成，按部就班有的放矢的练习和演奏，有了正确的方法和刻苦努力的练习，竹笛演奏才能更快更好地入门。

音乐美育教育不仅是本课知识层面的选修课，作为一门课程，它还应该肩负传递价值观念、思维方式、审美维度、道德修养等方面的使命。在音乐美学教育中，不仅要让学生学习音乐专业知识，还应该积极地拓展自身的运用能力，培养审美情趣，完善自身的审美意识。