近年来，国乐越来越受到大家的喜爱，而古筝作为易上手的国乐之一，相当受欢迎。本周小编就为大家介绍北外古筝专业的教学情况。快跟着我去了解吧！

古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中华民族独特的、重要的弹拨乐器之一，它伴随着中国悠久的历史文化，在这肥沃的黄土地上土生土长。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此深受广大人民的喜爱。古筝结构由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。代表曲目有《渔舟唱晚》、《高山流水》、《战台风》等。

古筝

因古筝专业的受欢迎程度和班容量，自开课以来，每学期共开设6-8个班级，由三位老师分别教授。古筝教学约16周的课程内容，大致分为三部分：一是理论知识讲解。向同学们介绍中国古筝的历史文化发展，各个流派风格和作品，代表演奏家等。二是乐理基本知识的学习。能够让学生快速掌握识谱、唱谱、各种节奏、乐句划分等乐理知识，为之后的乐曲学习打基础。三是乐曲学习部分。包括有各种弹奏指法和弹奏技巧的学习，练习曲的学习以加强对指法技巧的训练，以及重奏、合奏曲目的学习排练。通过不同类型乐曲的学习，让学生了解古筝乐曲的多样性、丰富性，合作完成作品的同时审美能力也能有所提高。

视频1：古筝1、2班《不染》

三位老师的课程安排前期基本一致，最后的乐曲学习部分，根据教授班级学生的喜好和个人教学风格稍有不同。古筝1、2班王老师针对班级学生有无器乐学习基础，分别学习了乐曲《不染》、《大鱼》、《画》、《浏阳河》；古筝3、4班莫老师侧重学生的配合，给同学们排练了重奏曲目《紫竹调》和《金蛇狂舞》；古筝5、6班赵老师更加侧重技法学习，教授了乐曲《大鱼》和《茉莉花》。

视频2：古筝3、4班课堂乐曲练习片段

从6个班级整体学习情况来看，大部分同学在学习过程中都能积极配合老师的教学工作，认真完成课后练习作业，并且主动与老师探讨学习情况。小建议是希望学生们练习能更加勤奋，在乐器使用上能够更加爱护。

视频3：古筝5、6班《茉莉花》

从学期中针对学生做的古筝教学问卷调查反馈情况可以看出：1、6个班难易程度，3、4班35%的同学打分7分以上，相比其他四个班来说同学们认为内容稍有难度（图2、图3）；2、从三位老师的教师评价打分图中可以看出，同学们认为3、4班老师在讲授清晰与调动同学们积极性上面稍有欠缺（图4-6：三位教师评价图）；3、同学们希望加强课后练习辅导占比55.56%，希望观摩名家演奏会的占比61.11%（图7：同学们希望得到的帮助）。针对同学们的反馈意见，我们会重视并在之后的教学中尽量做到满足学生的要求。

▲图2-图6

习近平总书记曾反复强调中华文化对于中华民族伟大复兴的重要性——“中华文化是我们提高国家文化软实力最深厚的源泉，是我们提高国家文化软实力的重要途径，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”民族器乐是中华优秀文化的重要组成部分，而高校是传承中华优秀传统文化的重要载体，当代大学生肩负着传承我国优秀传统文化和民族伟大复兴的社会责任。基于此，民族器乐文化与高校美育的融合具有重要的意义。

素质教育正在成为当今教育的趋势，高校美育教育在思想上和实施上都受到了前所未有的重视，已经改变了以往比较单纯的专业培养模式。今年10月15日中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中，再次对高校美育工作提出了改革要求和希望。实施中华优秀传统文化传承发展工程，推行中华优秀传统文化进校园，使之与高校美育融合，有利于形成学校美育与校园文化特色，更有利于拓展学生的知识结构和视野，培养学生健全的人格和德智体美全面和谐的发展，造就更多具有创新能力的复合型人才。