为了发展民族音乐，弘扬古琴艺术，北京外国语大学（以下简称北外）和北京乐器学会（以下简称学会）合作的高校美育器乐普及通选课将古琴专业走进高校，本期小编要为大家介绍就的是国家非物质文化遗产古琴专业的教学情况。那快跟随小编的文字一起去了解吧！

古琴

古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史，属于八音中的丝。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远 。琴曲存世3360多首，琴谱130多部，琴歌300首。这些都是人类文明中的瑰宝，是世界古代轴心时期文明中唯一存活、发展至今的艺术。2003年11月7日，联合国教科文组织世界遗产委员会宣布，中国古琴被选为世界文化遗产。2006年被列入中国非物质文化遗产名录。

本学期古琴课程共开设四个班级，分别由两位老师教授，其中我们很荣幸的邀请到了古琴演奏家、教育家张子盛老师为北外的学生授课。因为古琴专业的高校普及教学还在探索阶段，所以本学期结合两位老师的教学风格，同时参考学期初选课学生的问卷调查反馈结果，做出了侧重略有不同的两种课程内容设置。古琴1、2班侧重弦歌弹唱教学，古琴3、4班侧重古琴文化与传统曲目的学习。

教学实况

张子盛老师讲解古琴

张子盛老师课堂指导

古琴老师课堂指导

课堂学生弹奏

▲古琴1、2班弦歌教学课堂视频

▲古琴3、4班课堂教学视频

学期中我们针对四个班古琴的教学情况做了问卷调查，包括有以下面四个方面的内容：1、对课堂教授内容难易程度打分；2、对教师教学打分；3、希望哪些方面能够帮助古琴学习；4、学期结束是否愿意继续学习古琴。整体总结同学们的反馈意见如下：1、古琴4个班90%同学给教授内容难度打分3-6，10%的同学7分以上（组图1）；2、教师评价总体很满意，15.79%的同学希望老师课堂能更调动学生的积极性（图2）；3、关于哪方面能够帮助更好的学习古琴，相比1、2班，3、4班同学一半以上希望参观乐器制作和名家演奏观摩（图3）。4、四个班级除2名同学之外，其余同学均表示之后愿意继续学习古琴。针对学生的意见反馈，北京乐器学会也是积极反馈给授课老师并开会讨论考察周边乐器厂，希望之后能有机会带领学生们亲身去到乐器制作工坊，感受乐器的制作过程，也会为大家争取观摩名家的演奏会的机会，一睹乐器大师们的风采。

期中问卷调查组图1

古琴1班难易程度

古琴2班难易程度

古琴3班难易程度

古琴4班难易程度

期中问卷调查图2

教师评价

期中问卷调查图3

古琴3、4班：哪方面可以帮助更好的学习古琴

那么结合学生初学古琴的问题，关于初学古琴演奏时的一些注意事项，小编在这里给大家做了一个进行简单地整理说明供大家参考学习：

1、精神要宁静，身体要端正，不可浮躁歪斜。

2、思想要纯洁，情意要专注，不可杂乱散漫。

3、呼吸要匀调，视听要集中，不可麄暴放纵。

4、手指动作要简静，不可繁乱，用指又须甲肉相兼，甲多则声音焦躁，肉多则声音溷浊，兼而用之，其声自然清润激切。

5、两手用力都要不觉，不可努张过度，轻要不浮，重要不粗。

6、大指按弦，不可以食指捏住作圈，帮助用力，不可张开虎口。

7、名指按弦，要末节凸出，不可凹下，凹下称为折指，按不能坚。又不可以中指压於其上帮助用力。

8、食指弹弦，大指虽可抵送，但不可捏紧致不活动。

9、左右手指取势，要文雅美观，左手各指不可粘连伏於弦上，右手各指不可握拳靠在岳边。两手小指虽禁不用，但要伸直，不可屈曲。

10、形态虽要严肃，不可极度紧张，努目张口。动作要活泼，不可流於油滑取媚打花。

我们希望古琴能在当代得到更好地保护和传承，为人类文明的进步提供更有价值的营养。日本音乐教育家铃木镇一说：“教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。”毋庸置疑，中华民族优秀的器乐文化就具有这些功能，所以希望开展器乐普及教育的高校能够越来越多，能够让更多人受益。